七年级生命科学
七年级的重点是生命科学. 生命科学研究的是上帝创造的生命:植物、动物和人类. 主题包括单元格, 遗传学, 遗传, 创建, 植物, 动物, 生态系统, 以及人体解剖学及其所有系统.
八年级地球科学:
地球科学是对空间的研究, 我们的大气层, 地质, 以及世界的水源(海洋), 地下水和冰川). 地球科学还探讨环境问题，同时讨论成为上帝创造的管家意味着什么.
9 /10年级物理科学:
本课程是物理和化学的入门课程，为以后的高中课程提供重要的基础.. 物理科学是对力和运动的研究 观察各种形式的能量，如声、热、光和磁. 学生还将学习原子、分子和化合物. 这门课程隔年开设.
9 /10年级生物:
这门必修的课程从圣经对生命创造的观点开始，并研究我们的创造者在所有生物中所建立的独特设计. 进一步的主题将包括细胞的研究(功能和过程), 遗传学, 道德, 分类(包括解剖), 生态(创造生态平衡，保护环境). 学生有机会参与几个解剖. 课程以学习和探索人体解剖学结束. 这门课程隔年开设.
生态:
本课程旨在研究生态系统，以及生态系统内的生物如何协同工作以维持生态系统内的稳定. 研究了十个不同的生物圈, however; 生态系统 within the state of Michigan are highlighted in this course.
动物:
本课程旨在研究动物王国. 这门课程的重点是动物王国的差异和共性, 所有这些都指向同一个造物主.
化学导论:
这是一门概述性课程，强调化学和物理的主要概念.
化学:
先决条件: 顺利完成代数I - 10-12年级-第三学分选择.
这门课推荐给任何即将上大学的学生. 这门课包括诸如物质分类之类的主题, 原子结构, 元素, 化合物, 元素周期表, 成键, 化合物的命名, 化学方程式, 摩尔的分类, 化学计量学, 热力学, 从圣经的角度教导氧化/还原反应. 有许多实验室、项目和小组工作.
物理:
先决条件: 顺利完成代数I课程并选读代数II课程-成绩:10-12 -第三学分选择.
这门课推荐给任何即将上大学的学生. 这门课的教学理念是基于项目的. 给学生一个挑战或项目，他们的学习是有针对性的. 这门课主要是小组作业. 本课程包括探究性主题, 反思与社会影响, 物体运动, 力和运动, 能量的形式, 以及能量转换.
七年级的重点是生命科学. 生命科学研究的是上帝创造的生命:植物、动物和人类. 主题包括单元格, 遗传学, 遗传, 创建, 植物, 动物, 生态系统, 以及人体解剖学及其所有系统.
八年级地球科学:
地球科学是对空间的研究, 我们的大气层, 地质, 以及世界的水源(海洋), 地下水和冰川). 地球科学还探讨环境问题，同时讨论成为上帝创造的管家意味着什么.
9 /10年级物理科学:
本课程是物理和化学的入门课程，为以后的高中课程提供重要的基础.. 物理科学是对力和运动的研究 观察各种形式的能量，如声、热、光和磁. 学生还将学习原子、分子和化合物. 这门课程隔年开设.
9 /10年级生物:
这门必修的课程从圣经对生命创造的观点开始，并研究我们的创造者在所有生物中所建立的独特设计. 进一步的主题将包括细胞的研究(功能和过程), 遗传学, 道德, 分类(包括解剖), 生态(创造生态平衡，保护环境). 学生有机会参与几个解剖. 课程以学习和探索人体解剖学结束. 这门课程隔年开设.
生态:
本课程旨在研究生态系统，以及生态系统内的生物如何协同工作以维持生态系统内的稳定. 研究了十个不同的生物圈, however; 生态系统 within the state of Michigan are highlighted in this course.
动物:
本课程旨在研究动物王国. 这门课程的重点是动物王国的差异和共性, 所有这些都指向同一个造物主.
化学导论:
这是一门概述性课程，强调化学和物理的主要概念.
化学:
先决条件: 顺利完成代数I - 10-12年级-第三学分选择.
这门课推荐给任何即将上大学的学生. 这门课包括诸如物质分类之类的主题, 原子结构, 元素, 化合物, 元素周期表, 成键, 化合物的命名, 化学方程式, 摩尔的分类, 化学计量学, 热力学, 从圣经的角度教导氧化/还原反应. 有许多实验室、项目和小组工作.
物理:
先决条件: 顺利完成代数I课程并选读代数II课程-成绩:10-12 -第三学分选择.
这门课推荐给任何即将上大学的学生. 这门课的教学理念是基于项目的. 给学生一个挑战或项目，他们的学习是有针对性的. 这门课主要是小组作业. 本课程包括探究性主题, 反思与社会影响, 物体运动, 力和运动, 能量的形式, 以及能量转换.